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世界上第一所培养参谋人员的学校是什么?

2019-10-03 05:24

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  德国联邦国防军指挥学院,也称德国联邦汉堡国防军指挥学院,是联邦德国高等军事学府,其前身是高级军官学校,于1810年创建于柏林,是世界上第一所培养高级参谋人员的学校。

  学院原址在巴特·埃姆斯,1958年迁至汉堡。1972年,联邦德国对军队训练进行改革,根据同类院校合并的原则,将参谋学院和国防学院并入联邦国防指挥学院,从而成了联邦德国一所综合性的高等军事学府。

  19世纪初期,拿破仑的法国军队采用了新的军事体制,使武装起来的法国农民成为欧洲武装力量的核心,这对当时腐朽的普鲁士军制和军事教育影响很大。1810年,普军终于在柏林成立了第一所培养高级参谋人员的军官学校,这也开创了世界先例。它的名称为:德国军事学院,第一任校长是格哈德·冯·沙恩霍斯特将军。著名军事家克劳塞维茨曾在该校任校长达12年(1818~1830),并写出举世闻名的《战争论》。1859年,该校更名为军事学院。第一次世界大战后停办,1935年恢复,第二次世界大战结束后又被取消。1957年4月1日,在原军事学院、海军学院、空军学院的基础上,组建成联邦国防军指挥学院,任务是培养和轮训三军高级参谋人员和中级指挥官。

  全院分3个系组织教学,即基本系、参谋系、军种司令部专业系。完成前一系的学习才能进入下一个系的学习,这与其他国家军队截然不同。实际上,一名德军参谋人员经过这里学习后,真正完全成为一名联合参谋,而不仅仅是兵种和军种参谋。

  联邦国防部规定,自1974年起,德国三军所有军龄在8年以上并准备提升为高级参谋人员的上尉军官和现任高级参谋人员需要深造的职业军官,都必须轮流接受指挥学院的基础训练。自1982年起,招收的学员必须经联邦国防军高等学校培训,学员的训练内容、科目和计划也进行了相应调整。

  学院分3个系组织教学,即基础科目训练系、应用科目训练系和专职人员业务训练系。与此相对应,学院教学训练分为3个阶段:基础科目训练、应用科目训练、专职人员业务训练。

  基础科目训练。基础科目训练时间,1977年以前为14周,此后延长为5个月,从1994年起缩短为3周。所学课程为一般指挥理论、军队任务、社会科学、安全政策等。基础训练的目的是使学员能以科学方法进行思维和工作;使学员了解政治、社会和军队之间的关系和作用;提高学员的一般业务能力,使他们能正确地使用军事概念,能简明准确地拟制各种战斗文书。轮训结束时,要进行结业考试,考试方式有书面作业、笔试和口试。成绩不及格者可重学一期。学员结业后,由国防部人事局负责,根据指挥学院的建议和本人的志愿,分配到各司令部机关任职实习。基础训练系每年轮训学员3期,每期招收陆、海、空三军学员250名。

  应用科目训练。按规定,完成基础科目训练并通过考试的学员,在有关司令部学习至少1年以后,要回到指挥学院参加应用科目训练。应用科目训练分以下3种:

  (1)参谋部参谋业务训练。训练时间为8周。主要对专业参谋人员进行基本业务训练。训练科目有计划、组织、训练、检验性作业,此外还有一般军事科目和各军种科目。训练目的是,使学员了解有关的主要参谋业务机构的任务,有针对性地提高学员的参谋业务能力。这种训练不进行结业考试,但学员可得到1张有评语的结业证书,证书记有平时训练的各科目成绩和总成绩。

  (2)总参谋部参谋业务训练。总参谋部参谋业务训练分陆、海、空3个训练班和一个中级指挥员训练班。学员数量视高级参谋人员的需要量而定。一般招收本国军官95名和北约国家的军官15名。招收学员的条件较为严格:必须是陆、海、空三军的校级军官;必须具有坚实的军事基础知识并需国防部人事局挑选,通常只有10%左右的军官被选中。学制2.5年。

  各军种总参谋部参谋业务训练班的主要任务是给学员教授本军种的知识、指挥方法和武器性能。各军种训练科目虽基本一样,但具体内容不同。三军共同科目包括:安全政策与武装力量、战略、总体防御、联邦国防军计划、指挥常识、作战指挥等。各军种的训练独自进行,训练重点也不同。空军的重点是有关使用航空兵器的指挥原则;海军的重点是海战理论、高级参谋业务训练。陆军参谋训练班的科目及主要内容是战术、内部指导、后勤、军事与战争史及总体战理论、政治、武器技术、外语、兵种的正确使用等。

  另一科目是把学员分组派到各司令部机关去参加各种演习,以便加深在课堂上学到的知识。学员毕业前,学院还要组织学员去一个或数个北约国家进行14天的出国旅行作业。学员毕业时,学院要对每个学员作出鉴定,其内容包括:性格特点、智力和身体状况、业务能力、训练成绩、优点和特长及对学员晋升的意见、缺点和弱点及如何克服的意见。学院除对学员作出翔实的鉴定外,还要提出对学员使用的意见和评语。获得“特别适合担任高级司令部的职务”、“适合担任高级司令部的职务”、“适合担任高级司令部的职务,但要继续考验”这三种评语的学员,根据他们入学前的级别,在指挥学院毕业时可分别晋升为少校、中校或上校,然后被派到高级司令部去工作,或委任为中级(营)指挥员。

  (3)安全政策进修。时间为3周。所有的职业军官都要参加“安全政策进修班”深造,进行专职人员业务训练。

  专职人员业务训练是直接为毕业学员担任新职务作准备的,任务是解决专职人员在业务上的一些特殊问题。训练时间1~10周不等。学院设有:联合司令部军官业务训练班;高级指挥机关和联邦国防部军官业务进修班;指挥员一般业务训练班;训练参谋人员业务训练班;国防业务训练班;武官业务训练班;军事交通指挥业务训练班;仓库管理业务训练训练班;新闻报道业务训练班;基地管理业务训练班;预备役参谋业务训练班;总体防御业务训练班;联合国参谋军官训练班等。毕业学员在担任新职前,可根据本人未来职务的特殊需要有选择性地参加上述各种专职人员的业务训练班。

  此外,自1962年以来,联邦国防军指挥学院每年举办一期为期9个月的外军军官指挥业务训练班。招收北约国家的陆军军官约20名。每期还允许5名本国的少校或中校军官参加,主要学习有关陆军部队指挥业务方面的知识。

  联邦国防军指挥学院蜚声全球,不仅是因为著名军事理论家克劳塞维茨在此担任过教官和12年之久的校长,还因为该校培养出了许多世界著名的军事人物,如老毛奇、施利芬、鲁登道夫、古德里安等。因此,联邦国防军指挥学院被誉为“德国将帅的摇篮”。

  卡尔·冯·克劳塞维茨,1780年6月出生于普鲁士马格德堡附近布尔格镇的一个小贵族家庭。12岁时在波茨坦的尤金亲王步兵团中充当士官生。1793年,当普鲁士同革命后的法国作战时,他曾参加围攻美因兹城等战斗。1795年升为少尉。

  1801年秋,他被送入柏林军官学校,因学习成绩优异,深得校长香霍斯特的赏识。1803年春,他在该校毕业后,被香霍斯特推荐为奥古斯特亲王的副官。国王弗里德里希·威廉三世开始注意到他。他写信给这位年轻的军官说:“应普鲁士斐迪南亲王的请求,朕决定,你今后留在奥古斯特亲王身边……朕望你兢兢业业,在这一职务中不辜负对你的信任。”根据这一任命,克劳塞维茨成为亲王副官,进入宫廷社会。两年后,克劳塞维茨晋升为上尉。

  1806年10月普鲁士同法国作战时,他随奥古斯特亲王所率的步兵营参加了奥尔施塔特会战,退却时在普伦次劳被法军俘虏。1807年10月释放回国后,根据亲身的体验,力主改革普鲁士的军事制度。

  1810年秋,任柏林军官学校教官,同时为王太子(即以后的威廉四世)讲授军事课,前后共两年。1810年年底,与相恋多年的布吕尔伯爵的女儿玛丽结婚。

  1818年,克劳塞维茨到高级军官学校(指挥学院的前身)担任校长,并被提升为将军。在任校长期间,他研究了1566~1815年期间所发生过的130多次战争和征战,撰写了论述荷兰独立战争、古斯塔夫二世战争、路易十四战争、菲特烈二世战争、拿破仑战争、1812年卫国战争、1813年德意志解放战争等军事历史著作,并开始致力于《战争论》的著述工作。他深入仔细研究了大量战例,撰写了许多史论文章,还对自己亲身经历的战争经验进行整理。

  1830年他调离学院,此时《战争论》尚未完稿。1831年5月任驻波兰边境普鲁士军参谋长,当年去世。《战争论》由其遗孀玛丽整理出版。克劳塞维茨在《战争论》中提出交战、战局乃至战争的一些实施原则:最大限度地使用全部力量;集中尽可能多的兵力于主突方向;有效地利用既得战果。克劳塞维茨还揭示了精神因素的制胜作用,他认为,主要精神力量是:统帅的才能、军队的武德及其民族精神。克劳塞维茨在《战争论》的结论中指出:“战争是政治的工具;战争必不可免地具有政治的特性,……战争就其主要方面来说就是政治本身,政治在这里以剑代笔,但并不因此就不再按照自己的规律进行思考了”。对于克劳塞维茨的这一论点,列宁曾给予高度评价。

  赫尔穆特·卡尔·伯恩哈德·老毛奇,1800年出生。毕业于哥本哈根武备中学和柏林军事学院。1848年起,先后任普鲁士总参谋部的处长、军参谋长。1858~1888年任普鲁士总参谋长。他领导下的总参谋部成为国家和军队准备战争的主要机构。在首相俾斯麦的支持下,他实行了一系列加强军队的措施(缩短动员和集结的期限、增加军队数量和革新装备等)。1864年在对丹麦的战争中,老毛奇任普奥联军参谋长。在1866年普鲁士对奥国及其盟国的战争和1870~1871年对法国的战争中,老毛奇任野战司令部参谋长,实际上是全军总司令。

  老毛奇在任总参谋长的最后16年里主持编纂了1870~1879年的战争史,并制定了对法国和俄国的战争计划。老毛奇在他的军事著作中表达了战争的不可避免性和战争的“文明”作用等思想。他还阐明了政治只对战争的开始和结束产生影响,在战争进程中政治服从于战争的观点。他强调先发制人,突然袭击和速决战,认为:为了进行战争必须动用国家一切力量,先敌动员和在边境展开军队,突然采取军事行动,从各个方向朝一点运动(“分进合击”),从翼侧包围敌人;从正面和翼侧发起冲击,在一次总交战中消灭敌人,从而在速决战中取胜。他在创建新型总参谋部和把先进技术应用于军队以及作战指挥理论等方面均有建树。老毛奇的军事思想是德国军事思想的重要组成部分,对20世纪两次世界大战中德国的战争指导和战略、战术产生了很大影响,为德国处理两线作战问题以及“闪击战”理论的产生奠定了基础。

  古德里安出生于东普鲁士的库尔姆城。1908年开始服役。1914年毕业于德国军事学院(联邦国防军指挥学院的前身)。第一次世界大战时在骑兵部队中任职。战后服役于国防军。

  他于1922年起,在汽车兵和坦克部队中任职。20世纪30年代初开始研究坦克作战理论,认为坦克是在战略上具有决定作用的武器,提出了集中使用坦克作战的思想。1933年,希特勒出任德国总理,德国开始扩军备战。古德里安一手创建和训练的装甲部队成为希特勒实现闪电战理论的物质基础。1934年倡议组建3个坦克师,他任第2坦克师师长。1938年任坦克军军长,在德国兼并奥地利的行动中,指挥所部长驱直入近1000千米,在48小时内全部抵达维也纳。这次行动检验了坦克兵的实际作战能力,他由此奠定了在德国坦克兵中的首创地位。他在军事上的另一成就是闪击战术思想的确立和运用。1938年10月古德里安晋升陆军二级上将。

  1939年9月德军进攻波兰时,他率领第19装甲军作为德北方集团军群的开路先锋,在空军配合下实施高速度大纵深的推进,德国仅用35天便吞并了波兰。他因此而成为远近闻名的“闪击英雄”,获得了由希特勒授予的二级“铁十字勋章”。

  1940年5月,德军开始闪击西欧。5月10日,法国战役打响,古德里安的第19装甲军再次作为攻击前锋,只用两天时间穿越阿登山峡谷,攻占色当。5月20日,他扫过亚眠,在阿贝维尔附近抵达英吉利海峡,完成了一个举世震惊的大包围圈,把北部法兰西和比利时的所有盟军都装进了口袋。5月24日,古德里安的第19装甲军已到达格拉夫林,离敦刻尔克还有10英里了,这时,他却接到了希特勒亲自下达的停止前进命令。英法比联军得从敦刻尔克上船逃走。战后身在战俘营里的古德里安仍对希特勒那个“拆断他装甲部队挺进矛头”的命令耿耿于怀:“俘获(英国远征军)大好机会却给希特勒的神经质弄糟了。”

  他指挥所属坦克部队以破竹之势向前突进,使德军在不到两个月内就征服了荷、比、卢、法等西欧国家,再次显示了坦克闪击战术的威力。1940年7月,古德里安晋升为一级陆军上将。

  古德里安视察“虎”型坦克1941年6月,苏德战争爆发。古德里安的第2装甲兵团作为中路德军,先后对明斯克、斯摩棱斯克成功实施了钳形包围,歼灭了苏军大量有生力量。同年9月其第2装甲军团首先拉开了“台风”行动的序幕,在布良斯克围歼了苏布良斯克方面军,直抵莫斯科城下,但俄罗斯严寒的冬天使他的攻势锐减。12月4日,气温降至零下52摄氏度时,他被迫率军撤退。古德里安因这次擅自撤退被希特勒免职,调回编入预备军。1943年2月,德军在斯大林格勒会战失败后,他又被召回,担任坦克兵总监。他组织研制出了德国著名的“虎”型和“豹”型坦克,并进行大量生产和装备部队,但是在库尔斯克坦克大会战中,德军又以惨败告终。他为之付出全部心血的德国坦克闪击战术,终于彻底破产。他在1944年7月希特勒遇刺后,一度代理陆军总参谋长,但到1945年3月,又因战场失利而被再次解除职务,从此转入预备役。

  1945年5月,古德里安向美军投降,作为战俘被关押在纽伦堡监狱。苏联想起诉他的战争罪行,但西方盟军没有接受。古德里安被关押了3年后,纽伦堡国际军事法庭以古德里安在第二次世界大战中,只是战争的执行者,而没有虐待战俘和屠杀无辜平民的罪行,未将他列入战争罪犯,1948年将其释放。古德里安获释后,仍一如既往地迷恋坦克,经常同英美坦克专家就坦克问题交换意见。为揭示德国装甲兵发展历程,总结他指挥装甲部队的经验,他撰写了他的回忆录《一个士兵的回忆》和德国坦克部队发展和战术的专著《坦克——前进》(因他早亡而未能最终完成,由他的好友门泽尔将他生前所收集的资料加以整理和编辑,并最终出版)。1954年5月14日古德里安病逝。

  日本的武装力量由现役部队、在军事部门服务的文职人员和预备役部队组成。正规部队分为陆上自卫队、海上自卫队、航空自卫队。日本很重视对于军事人才的培养,尤其在航空自卫队学校的建立上投入了相比其他方面较大的力量,主要的军事院校有:日本防卫大学、调查学校、海上自卫队第一技术学校、海上自卫队干部学校、航空学校、航空自卫队第一技术学校、航空自卫队第二技术学校、航空自卫队第五技术学校、航空自卫队干部候补生学校、陆上自卫队第二技术学校、陆上自卫队干部学校、陆上自卫队干部学校、卫生学校、运输学校联合参谋学校等。

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